Для студентів магістратури спеціальності С1 «Економіка та міжнародні економічні відносини» відбулося тренінгове заняття, присвячене питанням академічної доброчесності під час підготовки наукових і кваліфікаційних робіт.

Захід організувала та провела завідувачка кафедри економіки та міжнародних економічних відносин Аліна Миколаївна Прощаликіна. Основною метою тренінгу було поглиблення розуміння студентами принципів академічної доброчесності та формування практичних навичок їх дотримання під час проведення досліджень, роботи з науковими джерелами та підготовки кваліфікаційної роботи.

Під час тренінгу увагу було зосереджено на тому, що академічна доброчесність є невід’ємною складовою якісного наукового дослідження та передбачає відповідальне ставлення до власного інтелектуального внеску, коректне використання результатів досліджень інших авторів, достовірність представлених даних і належне оформлення джерел.

Окремо обговорювалися типові порушення академічної доброчесності, з якими можуть зіткнутися здобувачі під час підготовки наукових та кваліфікаційних робіт. Студентам було запропоновано розглянути практичні ситуації, пов’язані з плагіатом, некоректним цитуванням, використанням чужих ідей без належного посилання, самоплагіатом, фабрикацією та фальсифікацією результатів дослідження.

Важливою частиною заняття стало обговорення правильного використання наукових джерел. Студенти з’ясували, у яких випадках необхідно робити пряме цитування, коли доцільно використовувати парафраз, як правильно посилатися на джерело та чому наявність бібліографічного посилання є обов’язковою умовою академічного використання чужих наукових напрацювань.

Особливу увагу було приділено роботі з електронними джерелами, науковими публікаціями та сучасними цифровими інструментами. Учасники обговорили необхідність перевірки достовірності інформації, коректного зазначення авторства та відповідального використання матеріалів, отриманих із цифрових ресурсів.

Окремий блок тренінгу стосувався використання інструментів штучного інтелекту в освітній та науковій діяльності. Було наголошено, що використання ШІ не повинно підміняти самостійну інтелектуальну роботу здобувача. Студентам було роз’яснено необхідність критично перевіряти інформацію, отриману за допомогою таких інструментів, не допускати вигаданих джерел і даних та дотримуватися встановлених в університеті вимог щодо декларування використання ШІ.

Практична частина тренінгу була спрямована на те, щоб студенти могли застосувати принципи академічної доброчесності безпосередньо під час підготовки власних наукових робіт. Учасники аналізували приклади академічних текстів, визначали можливі порушення та обговорювали способи їх запобігання.

Важливою складовою заходу стала зустріч студентів із представницею Комісії з академічної доброчесності Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького Світланою Петрівною Білоус.

Вона розповіла про діяльність Комісії з академічної доброчесності, її роль у формуванні та підтриманні культури академічної доброчесності в університеті, а також про основні принципи розгляду питань, пов’язаних із можливими порушеннями академічної доброчесності.

Студенти дізналися, як функціонує система забезпечення академічної доброчесності в університеті, які питання належать до компетенції Комісії та яким чином розглядаються відповідні звернення і ситуації. Окремо було наголошено на превентивній ролі системи академічної доброчесності — її завдання полягає не лише у реагуванні на порушення, а й у формуванні у здобувачів усвідомленого ставлення до принципів чесної та відповідальної академічної роботи.

Під час спілкування магістранти мали можливість поставити запитання щодо підготовки наукових і кваліфікаційних робіт, перевірки текстів на академічні запозичення, правильного оформлення посилань, використання сучасних цифрових інструментів та відповідальності за недотримання принципів академічної доброчесності.

---